Testimonial – curs de formare Acreditare Erasmus – prof. Bugner Mirela

noiembrie 2024

prof. Mirela Bugner

In cadrul proiectului Erasmus+ 2023-1-RO01-KA121-SCH-000129429, am participat la cursul de formare „Brain-Based Learning – Understand How Students Really Learn”, la Budapesta, selecția acestuia bazându – se pe specificul domeniului meu de activitate. Pornind de la constatarea că învăţarea tradiţională are atât avantaje, cât şi puncte slabe, pe parcursul activităților de învățare am avut ocazia de a – mi îmbunătăți stilul de predare.  Astfel, metodele didactice, precum subliniere, evidențiere, recitire, repetare simplă sau teste de final  de capitol duc la obţinerea unui randament scăzut în învăţare, motiv pentru care se resimte nevoia completării acestora cu strategii didactice activizante, care se pliază pe specificul societăţii contemporane și au ca rezultat o învățare durabilă. Acestea se fundamentează pe cercetare științifică de lungă durată și demonstrează nevoia impetuoasă de intervenţie asupra selecţiei strategiilor didactice utilizate în predare, de completare şi îmbinare a tradiţionalului cu modernul.

În urma numeroaselor cercetări efectuate în domenii precum neuroştiinţa, psihologia, biologia, s-a stabilit existenţa unor conexiuni între învăţare şi creier, în sensul influenţelor pe care emoţiile, stresul, tiparele de învăţare, repetiţiile, exerciţiile fizice, de mindfulness le pot  avea asupra învăţării de lungă durată. Noțiunile teoretice, bazate pe informații reale provenite din cercetări în domeniul educației, au fost completate armonios cu activități practice, unde noi, cursanții, am fost implicați direct în propria noastră învățare, centrată pe funcționarea creierului, intercalate cu exerciții de mindfulness adaptate segmentului de vârstă școlară și cu ateliere de lucru pe grupe.

Dincolo de specificul didactic și pedagogic al cursului, un alt avantaj al acestuia îl constituie oportunitatea de a cunoaște profesori din Italia, Spania, Malta, Germania, Slovacia și Grecia, care ne-au împărtășit din specificul țării de proveniență și din propria experiență la catedră.

Ca activități complementare, ne-am bucurat de vizitarea ghidată și cu explicații pertinente, a orașului Budapesta, incluzând obiective culturale și istorice de prestigiu și cu încărcătură istorică; am participat la un curs de  cunoaștere a specificului limbii maghiare și la o oră de curs de dans tradițional.

În anul școlar 2024 – 2025, am procedat la diseminarea informațiilor și tehnicilor învățate în varii situații:

• În august 2024 – am participat la simpozionul național „Inovație și performanță în educație“ cu lucrarea „Noi paradigme ale învățării: brain based learning“, aceasta fiind ulterior publicață în revista de specialitate „Reușita școlară din perspectiva abordării transdisciplinare”;
• În data de 18 octombrie 2024 am prezentat colegilor profesori din cadrul Colegiului Național „Octavian Goga” din Sibiu;
• În data de 23 noiembrie 2024 – am participat la CONFERINȚA PIPP 2024, „Școala altfel – Educație și instrucție”, ocazie cu care am prezentat materialul „De la literă la lectură conștientă, sursa stării de bine la școlarul mic”, prilej cu care am diseminat tehnicile învățate la Budapesta.

În urma experienței trăite, apreciez că  acest tip de formare constituie o oportunitate pentru deschiderea orizontului metodic și didactic al oricărui coleg preocupat de asigurarea unei educații centrate pe elev, pe intersele și particularitățile individuale ale fiecăruia.

Proiectul de Acreditare Erasmus Nr. 2021-1-R001-KA120-SCH-000045167 este co-finanțat de Uniunea Europeană prin contractul nr. 2023-1-RO01-KA121-SCH-000129429

 2,591 total views,  4 views today

Cosmina Almăşan