Zece valori, un caracter

Ce ne angajăm să construim permanent în parcursul educaţional al fiecărui elev al CNOG Sibiu

Idealul educațional — și ce înseamnă el, concret, pentru CNOG Sibiu

Legea Învățământului Preuniversitar nr. 198/2023, art. 1, alin. (3), fixează reperul de la care pornește orice discuție despre formarea elevului:

„Idealul educațional al școlii românești constă în dezvoltarea liberă, integrală și armonioasă a individualității umane, în formarea personalității autonome și în asumarea unui sistem de valori care sunt necesare pentru împlinirea și dezvoltarea personală, pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial, pentru participarea cetățenească activă în societate, pentru incluziune socială și pentru angajare pe piața muncii.”

Din acest ideal derivă cinci finalități ale învățământului obligatoriu. Le transpunem, mai jos, în obiective concrete, asumate de școala noastră:

1. Autonomie în învățare și în cunoaștere. Ne propunem ca fiecare absolvent al CNOG Sibiu să părăsească școala capabil să învețe singur, să caute soluții și să se adapteze unor provocări pe care astăzi nici nu le putem numi — la nivel național și internațional deopotrivă.
2. Încredere în forțele proprii, comunicare și colaborare. Ne propunem ca elevii noștri să știe să comunice, să colaboreze și să coopereze cu ceilalți, cerând și oferind respect, atât în mediul real, cât și în cel virtual.
3. Responsabilitate asumată, nu declarată. Ne propunem ca fiecare elev să își însușească, în mod conștient, un sistem de valori naționale și internaționale pe care să și le asume prin fapte, nu doar prin discurs.
4. Orientare spre succes și excelență, cu impact dincolo de propria persoană. Ne propunem ca elevii noștri să fie pregătiți pentru performanță în viața personală și profesională, astfel încât să contribuie, în mod real, la dezvoltarea durabilă a comunității din care fac parte.
5. Implicare activă și proactivă în societate. Ne propunem ca absolvenții CNOG Sibiu să rămână informați, activi și proactivi, contribuind concret la bunăstarea comunității sibiene și a societății, mult după ce au trecut pragul școlii.

Aceste cinci obiective sunt fundamentul pe care se sprijină cele zece valori pe care ni le asumăm zilnic în procesul instructiv-educativ.

 Zece valori, asumate deschis

Respectul. Nu îl predăm ca temă de reflecție, îl impunem ca regulă de conviețuire: pentru viață, pentru sine, pentru celălalt — indiferent de note, de origine sau de opinie. Îl exersăm concret prin proiectul STOP BULLYING. START INCLUSION (Erasmus+ KA122-SCH, 2021-2023), prin care am construit, alături de consilierii școlari, activități de prevenire a comportamentelor discriminatorii și materiale de informare pentru elevi, dar și prin activitatea permanentă a Consiliului Școlar al Elevilor, spațiul în care vocea elevului contează în deciziile colegiului.

(Auto)responsabilitatea. Cerem elevilor noștri să își asume, în cunoștință de cauză, consecințele propriilor alegeri — academice, sociale, personale. Nu îi protejăm de eșec, îi învățăm să îl analizeze. Parteneriatul cu Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu, prin proiectul SMART-HUB, îi pune pe elevii de clasa a XI-a și a XII-a în contact direct cu sesiuni de formare a competențelor transversale și cu informații reale despre parcursul academic și profesional, astfel încât alegerea unei cariere să fie una asumată, nu întâmplătoare.

Echitatea. Ne poziționăm activ împotriva barierelor care limitează șansele unui elev. Echitatea nu înseamnă tratament identic pentru toți, ci sprijin adaptat acolo unde este nevoie de el. La nivel de rețea locală, colegiul nostru a fost implicat, alături de Școala Gimnazială Nr. 8 Sibiu, în activități educative desfășurate în cadrul proiectului de Acreditare Erasmus+, cu scopul explicit de a extinde bunele practici către elevi din alte unități de învățământ ale comunității.

Integritatea. Onestitatea intelectuală este condiția de bază a oricărei performanțe reale. Un rezultat obținut prin compromis nu este un rezultat, este o amânare a problemei. De aceea construim, la fiecare disciplină, o cultură a corectitudinii care nu se negociază, indiferent de miză — vizibilă inclusiv în rigoarea cu care pregătim elevii pentru simulările Evaluării Naționale și pentru Bacalaureat.

Spiritul inovator și creativitatea. Deschidem spațiu pentru idei netestate până acum la noi în școală. Formarea continuă a profesorilor merge în aceeași direcție: în cadrul Acreditării Erasmus+ (proiect nr. 2023-1-RO01-KA121-SCH-000129429), doamna profesoară Niculina Crăciunaș a participat la Roma la cursul „Artificial Intelligence for Education: Exploring the Frontiers of ICT”, aducând în cancelaria noastră strategii concrete de integrare responsabilă a inteligenței artificiale în actul didactic.

Cetățenia activă. Nu ne mulțumim cu elevi informați despre democrație, ci cu elevi implicați în ea. Elevii și profesorii CNOG marchează anual Zilele Erasmus prin activități de informare organizate chiar de elevii participanți la mobilități pentru colegii lor, iar dimensiunea europeană a școlii s-a concretizat recent și prin găzduirea unui grup de elevi și profesori de la Istituto „Edoardo Amaldi” din Roma, într-un schimb real de perspective și practici educaționale.

Excelența. O înțelegem ca raportare onestă la propriul potențial. Ea se construiește sistematic, prin cercuri pedagogice de specialitate — precum cel de Biologie, în cadrul căruia colegele noastre au diseminat rezultatele proiectului Environmental Education Programme (EEP) — și prin transferul constant al cunoștințelor dobândite în proiecte internaționale către întreaga catedră.

Perseverența. Susținem elevii să rămână în efort atunci când rezultatul întârzie, pentru că majoritatea competențelor relevante ale vieții se formează exact în acel interval incomod dintre încercare și reușită. O regăsim în continuitatea proiectelor derulate de-a lungul mai multor ani școlari — de la C.A.R.E.E.R. (2021-2022) până la actualele acreditări Erasmus+, aflate în plină desfășurare.

Reziliența. Nu îi ferim pe elevi de dificultate, îi pregătim să treacă prin ea. Grija pentru starea de bine a elevilor și profesorilor este astăzi un program instituțional propriu, în cadrul proiectului Erasmus W.I.N.S. – Well-being In Networking Schools (2024-2026): conferința „Să înțelegem starea de bine”, adresată elevilor de gimnaziu, și activitățile interactive de autocunoaștere realizate cu instrumente precum „Roata Well-being” și „Mood Meter” la clasele de gimnaziu sunt exemple de sprijin individualizat, nu de discurs general.

Mentalitatea de creștere. Combatem, explicit, ideea că nivelul de la care pornești îți fixează plafonul. Tot în cadrul proiectului W.I.N.S., profesorii CNOG au parcurs sesiunile de formare „Train the Teachers Program”, dedicate exact acestei schimbări de paradigmă: un profesor care își regândește propria relație cu învățarea este primul model de mentalitate de creștere pe care îl vede un elev.

Climatul învățării și grija pentru fiecare elev

Dincolo de proiecte, ceea ce ține aceste zece valori împreună este climatul zilnic din școală: ore de consiliere individuală susținute de profesorii consilieri școlari, activități de tip „Săptămâna Altfel”, publicații realizate de elevi (Caleidoscop Goga, Goga Times), precum și un dialog constant profesor–elev–familie, gândit astfel încât fiecare elev să fie cunoscut, nu doar evaluat.

Perfecționarea continuă a profesorilor

Formarea cadrelor didactice ale CNOG Sibiu nu este un eveniment izolat, ci un proces continuu, susținut instituțional prin Planul de Dezvoltare Europeană și prin Acreditarea Erasmus: cursuri de formare peste hotare, job shadowing cu instituții partenere din Europa (precum Istituto „Edoardo Amaldi” din Roma), cercuri pedagogice de specialitate și programe interne de tip „Train the Teachers”. Fiecare experiență de formare este diseminată ulterior colegilor din catedră, astfel încât beneficiul unui singur profesor devine, sistematic, beneficiul întregii școli.

Concluzie

Aceste zece repere nu sunt un exercițiu de imagine. Sunt criteriile după care ne evaluăm, ca echipă managerială, propria activitate an de an, iar exemplele de mai sus sunt dovada că le transpunem constant în proiecte, în formare profesională și în relația zilnică cu fiecare elev. Ne asumăm formarea personalității elevilor noștri cu aceeași rigoare cu care ne asumăm rezultatele lor academice — pentru că, la CNOG Sibiu, cele două nu au fost niciodată despărțite.

Sursă: Valorile care structurează articolul sunt preluate din Cadrul de Referință al Curriculumului Național din România (2026), elaborat în cadrul proiectului ReCRED — „Reglementări noi pentru un curriculum relevant și educație deschisă”.

 16,852 total views,  897 views today

Andra Tischer